@article{oai:soar-ir.repo.nii.ac.jp:00016040,
 author = {山本,  洋雄},
 journal = {信州大学教育システム研究開発センター紀要},
 month = {Mar},
 note = {信州大学の教員を対象に，e-Learningに関するアンケート調査を行い235名から回答を得た。アンケートは7項目で，それぞれ「極めて関心がある＝5」から「全く関心がない＝1」などの5段階にて回答してもらい，それぞれを数量化した。e-Learningへの関心度では，数量化しての平均値が3.41で，e-Learningがあまり知られていない実情に比べて，関心は比較的高いことが分かった。一方，教材（コンテンツ）作成に関しては，平均値が2.50とかなり低いことが分かった。自学自習や遠隔教育などの“学習効果”に関して「極めて効果がある」「ある程度効果がある」と答えた肯定的な人の割合は，59.0％から76.1％であった。e-Learningに関心がある人では，効果に関する評価はかなり高いことが分かった。本調査結果を今後の全学e-Leaming推進上の参考にするとともに，実際に推進しての効果測定などのフォローに役立てていきたい。, Article, 信州大学教育システム研究開発センター紀要 10: 61-84(2004)},
 pages = {61--84},
 title = {e-Learningに関する信州大学教員へのアンケート調査報告},
 volume = {10},
 year = {2004}
}