@article{oai:soar-ir.repo.nii.ac.jp:00016175,
 author = {小野,  文子},
 journal = {信州大学高等教育システムセンター紀要},
 month = {Mar},
 note = {教育職員免許法により新設された教職科目である「総合演習」を，美術理論・美術史の専門科目を担当する教員として,2005(平成17)年度前期に担当した。「総合演習」では，ディスカッションやフィールドワーク等を中心として学生が主体的に課題を追求し，探求的な学びを行うことが求められている。1専門科目を担当する教員として，通常は講義を中心としたオーソドックスな授業形態をとることが多いが，自ら学び，考えることを主体とした体験型学習の方法として，地域美術館との連携を試み，美術教育を専攻としない学生を対象に，鑑賞教育についての実習を行うことで，教育の現場において美術館を活用する可能性を模索した。本稿では，「美術館で学ぼう」というテーマで長野県信濃美術館を実習場所として行った「総合演習」について報告し，教員養成課程における鑑賞教育のあり方に関する考察を行った。, Article, 信州大学高等教育システムセンター紀要 2: 61-74(2006)},
 pages = {61--74},
 title = {地域美術館との連携による鑑賞教育プログラム：「総合演習］におけるワークシート制作を通して},
 volume = {2},
 year = {2006}
}