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  1. 110 グローバル化推進センター
  2. 1102 紀要
  3. 11022 信州大学留学生センター紀要
  4. Vol. 3

「は」VS「が」と日本語教育

http://hdl.handle.net/10091/1849
http://hdl.handle.net/10091/1849
213a09ed-76cb-4a72-b331-19d12e85440d
名前 / ファイル ライセンス アクション
InternationalStudent03-04.pdf InternationalStudent03-04.pdf (816.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-02-25
タイトル
言語 ja
タイトル 「は」VS「が」と日本語教育
タイトル
言語 en
タイトル Wa(は)vs. Ga(が) and Teaching Them in Japanese Classes
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 とりたて助詞
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 格助詞
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 主題
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 情報
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 係り性
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 今村, 一子

× 今村, 一子

WEKO 46571

ja 今村, 一子

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出版者
出版者 信州大学留学生センター紀要
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 信州大学留学生センター紀要 3: 45-59(2002)
書誌情報 信州大学留学生センター紀要

巻 3, p. 45-59, 発行日 2002-03-31
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 「は」と「が」の使い分けは言語学的にも日本語教育においても難しい分野である。現在この両者の使い分けの原理としていくつかが挙げられているがそれらは取り立て助詞としての「は」の用法から必然的に生み出されたものである。この用法からの「は」の性格に格助詞である「が」がほぼ対立的な特徴を持って対峙しこれらの原理を構成している。この時「が」は単なる格助詞としての役割を越えた特殊なニュアンスや用法を持つようになる。主題文が文型として確立している日本語では、その教育現場において「は」の主題を提示する用法を分かりやすい文型の登場に合わせて積極的に教えてゆく必要があると同時に「が」の文は基本的に情報の原理を使うことでより広く使い分けの問題に対応できるのではないか。
資源タイプ(コンテンツの種類)
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1346-7433
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11463447
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2021-03-01 10:02:45.976717
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