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  1. 100 教育・学生支援機構, 全学教育センター
  2. 1002 紀要
  3. 10023 信州大学高等教育システムセンター紀要
  4. Vol. 02

Maslow and Bandura: Classroom Implications of two Western Psychological Theories

http://hdl.handle.net/10091/5013
http://hdl.handle.net/10091/5013
954f9974-b6f1-4dad-b090-27e10a040519
名前 / ファイル ライセンス アクション
EduResearch_H02-12.pdf EduResearch_H02-12.pdf (713.1 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-02-12
タイトル
タイトル Maslow and Bandura: Classroom Implications of two Western Psychological Theories
言語
言語 eng
キーワード
主題 Maslow's Law, Bandura's social learning theory, student motivation, imitation, esteem
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 Mehmet, Sean C.

× Mehmet, Sean C.

en Mehmet, Sean C.

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出版者
出版者 信州大学高等教育システムセンター
引用
内容記述 信州大学高等教育システムセンター紀要 2: 147-157(2006)
書誌情報 信州大学高等教育システムセンター紀要

巻 2, p. 147-157, 発行日 2006-03-31
抄録
内容記述 本稿では、Abraham Maslowの「欲求の階層理論」及びAlbert Banduraの「社会的学習理論」を中心に、これらが日本の英語教育にどのように利用でき、また実際に役に立つのかを検討する。もともと両理論は特定の学究分野を目指して立てられたものではないが、前者は学習のモーティベーションの面で、後者はモデルをターゲットに、真似て、繰り返すという学習の効果という面で、語学学習に充分応用できるものだと思われる。そこでそれを証明するために、筆者の受け持ちのクラスでアンケートを行い、学生の学習心理を調べ、上記の理論に照らし合わせて検討した。結果は国籍を問わず、また英語教育という環境においても応用できるものであり、きわめて有効であることが判明した。
資源タイプ(コンテンツの種類)
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1880-5337
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12028953
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2021-03-01 10:04:35.066821
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