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信頼関係を深め自己指導力を伸ばす生徒指導のあり方 : 「いじめ」をする児童生徒の理解と指導を求めて
https://doi.org/10.50928/0000002268
https://doi.org/10.50928/0000002268a35a2f53-aa10-4acd-8567-2295ab8b302d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
vol.8_3-4.pdf (900.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-03-11 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 信頼関係を深め自己指導力を伸ばす生徒指導のあり方 : 「いじめ」をする児童生徒の理解と指導を求めて | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Student guidance that nurtures self-direction through a trust relationship : A teacher's search for a better understanding of a student who "bullies" | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 信頼関係の構築, 全領域を通しての指導 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.50928/0000002268 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
北田, 愛治
× 北田, 愛治
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 信州大学教育学部 | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述 | 信州大学教育学部研究論集 8: 165-175(2015) | |||||||
| 書誌情報 |
信州大学教育学部研究論集 巻 8, p. 165-175, 発行日 2015-03-13 |
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| 資源タイプ（コンテンツの種類） | ||||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 2188-5265 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
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Cite as
北田, 愛治, 2015, 信頼関係を深め自己指導力を伸ばす生徒指導のあり方 : 「いじめ」をする児童生徒の理解と指導を求めて: 信州大学教育学部, 165–175 p.
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