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アイテム
「教員養成」論議を支える基礎概念のメタ理論的考察 ―実践知パラダイムから自己/環境の相互参照モデルへ―
https://doi.org/10.50928/0000002357
https://doi.org/10.50928/00000023570c7f2505-e531-483e-bb80-a7b8fef12426
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KE03R037.pdf (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-10-07 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 「教員養成」論議を支える基礎概念のメタ理論的考察 ―実践知パラダイムから自己/環境の相互参照モデルへ― | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Metatheory Consideration of Basic Concepts to Support Teacher Education Discourse: A Proposal for a Mutual Reference Model of Self and Environmental Situation | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 教師の資質, 実践知, 状況との対話, 自己/環境の相互参照モデル | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.50928/0000002357 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
越智, 康詞
× 越智, 康詞
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| 信州大学研究者総覧へのリンク | ||||||||
| 氏名 | 越智, 康詞 | |||||||
| URL | http://soar-rd.shinshu-u.ac.jp/profile/ja.uCDNyCLU.html | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 信州大学教育学部 | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述 | 信州大学教育学部研究論集 3: 37-50(2010) | |||||||
| 書誌情報 |
信州大学教育学部研究論集 巻 3, p. 37-50, 発行日 2010-07-31 |
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| 資源タイプ（コンテンツの種類） | ||||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1883-9339 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12417605 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
