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  1. 020 教育学部, 大学院教育学研究科
  2. 0201 学術論文

教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを評価する : 証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」

http://hdl.handle.net/10091/00020695
http://hdl.handle.net/10091/00020695
22e73309-dbcd-462d-9916-1400fce8820f
名前 / ファイル ライセンス アクション
JSME_spring_6_187.pdf JSME_spring_6_187 (241.3 kB)
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2018-06-25
タイトル
言語 ja
タイトル 教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを評価する : 証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 評価
キーワード
主題Scheme Other
主題 非認知的スキル
キーワード
主題Scheme Other
主題 教科
キーワード
主題Scheme Other
主題 内界・活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 証明
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ journal article
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル Evaluating Subject Specific Non-Cognitive Skills : “Attitudes Towards Learning Actively” in Proof Learning
著者 宮崎, 樹夫

× 宮崎, 樹夫

WEKO 105885

宮崎, 樹夫

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中川, 裕之

× 中川, 裕之

WEKO 105886

中川, 裕之

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吉川, 厚

× 吉川, 厚

WEKO 105887

吉川, 厚

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信州大学研究者総覧へのリンク
氏名 宮崎, 樹夫
URL http://soar-rd.shinshu-u.ac.jp/profile/ja.yeLUZCLh.html
出版者
出版者 日本数学教育学会
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 春期研究大会論文集. 6:187-192 (2018)
書誌情報 春期研究大会論文集

巻 6, p. 89-94, 発行日 2018
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 非認知的スキルは生産性向上の要因として経済学を中心に国際的に高い関心を集めている.本研究では,教科の内容・活動に固有な非認知的スキルの捉えと評価の方法について考察した.教科の内容・活動に固有な非認知的スキルの捉えについては,心理学や経済学と同様に,特性5因子の構造に基づいて捉えることが可能であり,これにより心理学や経済学等の縦断・横断的な研究の活用と促進が期待できることを指摘した.評価の方法については,教科の内容・活動に固有な非認知的スキルを授業で見られる子どもの姿に具体化し,教師への質問紙調査を通して着目すべき姿を特定する.この方法を証明の学習に関する「主体的に学習に取り組む態度」で例示した.
資源タイプ(コンテンツの種類)
内容記述タイプ Other
内容記述 Article
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12712128
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2021-03-01 08:22:53.166910
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