WEKO3
アイテム
カナダの自閉症児への特別支援教育事情と検討課題
http://hdl.handle.net/10091/3233
http://hdl.handle.net/10091/323326f09b26-1dcc-42b9-8dbf-4329b49ef49f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CERT09-018.pdf (507.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-08-10 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | カナダの自閉症児への特別支援教育事情と検討課題 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Affairs and Issues of Special Education for Autistic Children in Canada | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | カナダ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自閉症児 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ボード・メーカー | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
渡部, かなえ
× 渡部, かなえ |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 信州大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||
| 引用 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究 9: 165-172(2008) | |||||
| 書誌情報 |
信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究 巻 9, p. 165-172, 発行日 2008-12-26 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In developing a curriculum for training educational specialists of autistic children, an inspection of the educational system for autistic children in Canada was carried out. A School Base Team (members:School Master, Head Teacher or Resource Teacher; Behavior Consultant, Classroom teacher) plans and practices IEPs (Individual Education Plan). To achieve the IEP goal, the School Board dispatches workers by the hour. An allowance is paid to the school and the guardian during compulsory school age and the autistic persons themselves after graduation There are some issues: (a) lacking of hospitals diagnosis (in Canada, autistic children need to get diagnosis by officially recognized hospitals), (b) financial issue and (c) educational inclusion failed because of the classroom teacher's and classmates' lack of knowledge and understanding of autism. Through this investigation, we could get useful suggestions for providing educational support for autistic children in Japan. | |||||
| 資源タイプ（コンテンツの種類） | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Article | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1345-8868 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11488517 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
