WEKO3
アイテム
二次障害のあるアスベルガー障害生が自己理解を深めるための支援:本人の気持ちに寄り添う相談を通して
http://hdl.handle.net/10091/3244
http://hdl.handle.net/10091/32443350cb24-b602-405d-9b49-a35fcb0f33ce
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2009-08-10 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 二次障害のあるアスベルガー障害生が自己理解を深めるための支援:本人の気持ちに寄り添う相談を通して | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | A Case Study of Supportlng the Deepening of Self-Understanding ofA Student with Asperger's Disorder and Secondary Disorder: Though Discussions That Emphasized in the Feelings and Emotions of the Student | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題 | アスペルガー障害, 相談活動, 気持ちの共有, 共同注意行動, 自己理解 | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
著者 |
宮田, 恭子
× 宮田, 恭子
× 上村, 惠津子
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信州大学研究者総覧へのリンク | ||||||||||
氏名 | 上村, 惠津子 | |||||||||
URL | http://soar-rd.shinshu-u.ac.jp/profile/ja.jakNbVkF.html | |||||||||
出版者 | ||||||||||
出版者 | 信州大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||||
引用 | ||||||||||
内容記述 | 信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究 9: 51-60(2008) | |||||||||
書誌情報 |
信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究 巻 9, p. 51-60, 発行日 2008-12-26 |
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抄録 | ||||||||||
内容記述 | 対象生に週1回の継続した相談活動を実施し,相談内容を逐語録に起こし経過を追った.逐語録から対象生の質問を抽出して,質問全体に対する割合から客観的に変化を捉え,アスペルガー障害の特性に合わせた相談方法を検討した.対象生に対して,感情に焦点を当てるのでなく,興味ある行動レベルに焦点を当てることが,共同注意行動を取る頻度を増加させ,気持ちの共有につながった.また,話題を共有するにあたっては,写真の視覚的な手がかりが有効であった.これらの点は,アスベルガー障害の特徴と照らし合わせて理解することができる. | |||||||||
資源タイプ(コンテンツの種類) | ||||||||||
内容記述 | Article | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 1345-8868 | |||||||||
書誌レコードID | ||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
収録物識別子 | AA11488517 | |||||||||
出版タイプ | ||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |