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学校数学におけるカリキュラムアラインメント：形成作用に基づくアラインメントの類別
http://hdl.handle.net/10091/00022234
http://hdl.handle.net/10091/000222342bdbb899-2cc1-4fa8-a623-785d27e4c2d2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JSME_spring_conference_7_101_2019 (346.0 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-07-14 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 学校数学におけるカリキュラムアラインメント：形成作用に基づくアラインメントの類別 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | カリキュラムアラインメント, 算数科, 数学科, 類別 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| タイプ | journal article | |||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Curriculum Alignment in School Mathematics : Its Categories of Alignments by Focusing on the Curriculum Formation | |||||||
| 著者 |
宮崎, 樹夫
× 宮崎, 樹夫
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| 信州大学研究者総覧へのリンク | ||||||||
| 氏名 | 宮崎, 樹夫 | |||||||
| URL | http://soar-rd.shinshu-u.ac.jp/profile/ja.yeLUZCLh.html | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 日本数学教育学会 | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述 | 春期研究大会論文集. 7:101-104 (2019) | |||||||
| 書誌情報 |
春期研究大会論文集 巻 7, p. 101-104, 発行日 2019 |
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述 | 本研究では,二つのカリキュラムにおいて, 一方のカリキュラムにおける目的・内容等とその系列・階層が他方をいかに形成するかという動的な作用とその双方向性に着目した．その結果,意図/実行/達成されたカリキュラム間のアラインメントが６ 種類に類別され得ることを示した． その上で,各類別の特性を明らかにするとともに,その実際の様子を学校数学のカリキュラムにおける事例に基づいて示した．これにより，プロセス志向の学校数学カリキュラムの形成過程について意図/実行/達成の相互作用に基づく解明が可能になる． | |||||||
| 資源タイプ（コンテンツの種類） | ||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12712128 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
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Cite as
宮崎, 樹夫, 2019, 学校数学におけるカリキュラムアラインメント：形成作用に基づくアラインメントの類別: 日本数学教育学会, 101–104 p.
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