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アイテム

  1. 020 教育学部, 大学院教育学研究科
  2. 0202 紀要・刊行物
  3. 02022 信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究
  4. No. 09

自閉症児の質問・応答スキル訓練に関する事例研究:文字プロンプトによる促進効果の検討

http://hdl.handle.net/10091/3231
http://hdl.handle.net/10091/3231
3118ca6e-e03c-4f33-9562-733548986682
名前 / ファイル ライセンス アクション
CERT09-005.pdf CERT09-005.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-08-10
タイトル
タイトル 自閉症児の質問・応答スキル訓練に関する事例研究:文字プロンプトによる促進効果の検討
タイトル
タイトル A Case Study of the Question-Asking and -Answering Skill Training of Autistic Children: Examination of Facilitative Effect of Written Word Prompt
言語
言語 jpn
キーワード
主題 自閉症, 疑問詞質問, 質問・応答スキル, 文字プロンプト
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 三宅, 祐介

× 三宅, 祐介

ja 三宅, 祐介

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小島, 哲也

× 小島, 哲也

ja 小島, 哲也

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出版者
出版者 信州大学教育学部附属教育実践総合センター
引用
内容記述 信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究 9: 41-50(2008)
書誌情報 信州大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 教育実践研究

巻 9, p. 41-50, 発行日 2008-12-26
抄録
内容記述 2名の自閉症児を対象に疑問詞質問を用いた訓練課題を設定し,質問・応答スキルの訓練を行った.疑問詞質問文の表出と理解を促す目的で文字プロンプトを取り入れた結果,2名ともに訓練課題においてエコラリアなどの誤反応が減少し正答数の増加が認められた.獲得過程の分析から,文字プロンプトが質問・応答スキルの獲得に促進的効果を及ぼしたことが推測された.今後は,獲得スキルの般化過程を追跡調査し、他のコミュニケーションスキルやソーシャルスキルの指導における文字プロンプトの活用法について検討する必要がある,
資源タイプ(コンテンツの種類)
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1345-8868
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11488517
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2021-03-01 08:57:50.639488
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